俄國文學(xué)家車爾尼雪夫斯基曾說:“心若盈滿陽光,目之所及皆燦爛?!鄙呢S盈不在華裳美物,而在于以素簡之心擁抱世界的本真。
校園東側(cè)并立的兩棵樹,恰似兩種人生姿態(tài)。春日里香樟將綠葉堆疊成翡翠塔,笑睨白楊的疏朗枝條。待寒冬驟至,香樟的繁茂化作銀雪的囚籠,而白楊褪盡鉛華,以清癯筋骨撐起漫天瓊花。這使我想起課桌里塞滿的彩色貼紙,常讓鋼筆滾落在地——原來貪求愈多,反而失去托住美好的余裕。
十二色水彩在畫紙上洇染時(shí),我總想起外婆的針線盒。那些樸素的棉線經(jīng)她指尖穿梭,能繡出喜鵲登梅的熱鬧??季砩系臐M分固然令人雀躍,但更珍貴的是放學(xué)路上,我把老師獎(jiǎng)勵(lì)的巧克力掰成兩半,與總忘帶文具的同桌分享。隔壁班女孩的新書包綴滿亮片,可我知道她更渴望的,是父母能參加一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
生物課上觀察蒲公英,恍然參悟天地智慧。它們不爭高處的陽光,不羨牡丹的華貴,待絨球成熟時(shí),便乘著四月的風(fēng),將希望送往更遠(yuǎn)的土地。如今我總在晨讀前拭凈書桌,看鉛筆在曦光中排成整齊的隊(duì)列;午餐后幫著拾起走廊的面包屑,聽保潔阿姨用方言哼起小調(diào),那音色比蜜桔還清甜。
暮色中的歸途,我常駐足看麻雀啄食槐花。書包輕叩脊背,里頭躺著包漿的字典、半塊梔子香橡皮,還有墨跡未干的作文題——人間至味是清歡。
俄國文學(xué)家車爾尼雪夫斯基曾說:“心若盈滿陽光,目之所及皆燦爛?!鄙呢S盈不在華裳美物,而在于以素簡之心擁抱世界的本真。
校園東側(cè)并立的兩棵樹,恰似兩種人生姿態(tài)。春日里香樟將綠葉堆疊成翡翠塔,笑睨白楊的疏朗枝條。待寒冬驟至,香樟的繁茂化作銀雪的囚籠,而白楊褪盡鉛華,以清癯筋骨撐起漫天瓊花。這使我想起課桌里塞滿的彩色貼紙,常讓鋼筆滾落在地——原來貪求愈多,反而失去托住美好的余裕。
十二色水彩在畫紙上洇染時(shí),我總想起外婆的針線盒。那些樸素的棉線經(jīng)她指尖穿梭,能繡出喜鵲登梅的熱鬧??季砩系臐M分固然令人雀躍,但更珍貴的是放學(xué)路上,我把老師獎(jiǎng)勵(lì)的巧克力掰成兩半,與總忘帶文具的同桌分享。隔壁班女孩的新書包綴滿亮片,可我知道她更渴望的,是父母能參加一次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
生物課上觀察蒲公英,恍然參悟天地智慧。它們不爭高處的陽光,不羨牡丹的華貴,待絨球成熟時(shí),便乘著四月的風(fēng),將希望送往更遠(yuǎn)的土地。如今我總在晨讀前拭凈書桌,看鉛筆在曦光中排成整齊的隊(duì)列;午餐后幫著拾起走廊的面包屑,聽保潔阿姨用方言哼起小調(diào),那音色比蜜桔還清甜。
暮色中的歸途,我常駐足看麻雀啄食槐花。書包輕叩脊背,里頭躺著包漿的字典、半塊梔子香橡皮,還有墨跡未干的作文題——人間至味是清歡。