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紅領(lǐng)巾上的晨光
紀(jì)念 抗戰(zhàn)
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晨霧未散的操場上,我與同學(xué)們整齊列隊(duì)。胸前紅領(lǐng)巾被春風(fēng)托起,宛如游動(dòng)的火焰。校長在國旗下講述著七十八年前的今天,那些穿越硝煙的故事突然有了具體的形狀。

青石板街道上奔跑的布鞋,防空洞里搖晃的煤油燈,這些畫面在我眼前漸次浮現(xiàn)。楊靖宇將軍的牛皮腰帶勒進(jìn)胃部時(shí),雪地上會(huì)開出怎樣的冰花?王二小哼著放牛調(diào)走向山崖時(shí),是否聽見山雀在云層里應(yīng)和?歷史書頁間的油墨突然有了溫度,燙著我的指尖。

粉筆與黑板碰撞出細(xì)碎星火,數(shù)學(xué)公式在陽光里舒展筋骨。課間操的音樂聲中,我望見教學(xué)樓外墻那些彈痕修復(fù)后的淺色補(bǔ)丁——它們像沉默的句號(hào),終結(jié)了某個(gè)漫長而疼痛的段落。圖書角的《小英雄雨來》封面微微卷邊,恰似老人講述往事時(shí)顫抖的唇角。

國旗升至頂端剎那,六百只白鴿振翅掠過蒼穹。我忽然懂得,那些在戰(zhàn)火中護(hù)住課本的手掌,那些用身軀架起浮橋的脊梁,都在此刻化作我們筆尖流淌的墨水。當(dāng)我把營養(yǎng)午餐吃得干干凈凈,當(dāng)我在科技課上焊接出會(huì)發(fā)光的五角星,歷史的河流正經(jīng)過我的指縫,涌向開滿蒲公英的遠(yuǎn)方。

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