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梅雨季的雨絲總愛在周末造訪我的窗臺。這時(shí)我會(huì)從書架上取下那本墨綠色封面的舊書，書脊上燙金的"理智與情感"字樣已被我摩挲得微微發(fā)亮。母親在我剛學(xué)會(huì)查字典那年將它放在我的床頭，說這是她少女時(shí)代最溫暖的伙伴。
初讀時(shí)只覺得是兩姐妹的日常故事。埃莉諾總讓我想起每天清晨提前到校的值周生——她永遠(yuǎn)有條不紊地整理好教室窗簾，把歪斜的課桌擺成整齊的隊(duì)列；瑪麗安則像坐在教室后排的文藝委員，會(huì)在課本空白處畫滿跳舞的小人，把橡皮掰成兩半分給忘記帶文具的同學(xué)。去年秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，當(dāng)小琪在接力賽摔倒時(shí)，我看見跑道上同時(shí)伸出的七八雙手，突然就懂得了書中那句"淚水不該是悲傷的注腳"。
今年驚蟄過后重讀，書頁間飄出許多未曾察覺的芬芳?，旣惏脖е噬牟纪尥薮┻^三條街去看望發(fā)燒的莉莉那段，讓我想起父親冒雨送來的保溫杯——他什么也沒說，只是輕輕擰開杯蓋，讓姜茶的霧氣氤氳我的鏡片。而埃莉諾在暴風(fēng)雨夜安慰妹妹的神態(tài)，分明就是母親教我系芭蕾舞鞋帶時(shí)的模樣：指尖繞著絲帶畫圈，聲音比窗外的雨還輕柔。
此刻書頁間夾著的楓葉書簽，是去年深秋在校園老槐樹下拾得的。它停在瑪麗安初次觸碰鋼琴琴鍵的章節(jié)，葉脈里還凝著某個(gè)黃昏的金色光斑。當(dāng)夜風(fēng)掀起紗簾，月光便順著葉柄流淌到字里行間，將奧斯汀的句子譜成無聲的歌謠。那些跳動(dòng)的文字常讓我想起音樂教室的舊鋼琴，只要懷著誠摯的心去彈奏，再簡單的旋律也能溫暖某個(gè)角落。
