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當(dāng)?shù)谝豢|陽光喚醒沉睡的泥土?xí)r，我怯生生地探出嫩芽。"大叔，這是哪里呀？"我仰頭望著身旁的香樟樹。他舒展著油亮的葉片笑道："小樹苗，這里是人民公園呀。你看晨跑的人們，多喜歡咱們枝頭的新鮮空氣。"春雨中，我數(shù)著從香樟葉尖滾落的露珠，漸漸長(zhǎng)出了自己的年輪。
三年后的驚蟄日，鐵鍬突然掘開我腳下的土壤。工人們將我移栽到市二中的天井，種在紅磚教學(xué)樓投下的光影里。最初的時(shí)光甜蜜如蜜，早讀時(shí)分有女生倚著我背誦《赤壁賦》，體育課后總有幾個(gè)男生在我蔭下乘涼。可當(dāng)蟬鳴最盛的那個(gè)夏天，我的枝干突然傳來刺痛——幾個(gè)打鬧的男生正用鑰匙在樹皮上刻字，冰涼的顏料滲進(jìn)肌理，像扎進(jìn)血肉的刺。
那年深秋特別冷，我的葉子提早枯黃。直到某個(gè)晨讀時(shí)分，白發(fā)校長(zhǎng)帶著地理社團(tuán)的學(xué)生圍在我身旁。"同學(xué)們看這圈年輪，它記得建校時(shí)的讀書聲，也記得被刻傷時(shí)的疼痛。"校長(zhǎng)輕撫我皸裂的樹皮，"欲得人間清凈地，須留枝頭三分青。"他的聲音像春風(fēng)掠過林梢，我看見穿校服的孩子們紅了眼眶。
后來總有個(gè)戴眼鏡的男生來給我松土，他校服上別著"護(hù)綠小衛(wèi)士"的徽章。美術(shù)課寫生時(shí)，學(xué)生們會(huì)小心避開我的傷口。最驚喜的是春天，當(dāng)年刻字的男生竟然帶著樹苗回來，在圍墻邊種下片小樹林。如今我的枝椏已能觸摸到教室窗欞，每當(dāng)翻書聲與鳥鳴交響，斑駁的樹皮里就會(huì)涌出琥珀色的松香。
