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推開輕院的鐵藝校門，老梧桐的枝椏在晨光中舒展成迎客的姿態(tài)。這座始建于上世紀五十年代的校園，用紅磚墻上深淺斑駁的痕跡，向每個過路人講述著光陰的故事。
當二月蘭在早春的薄霧中蘇醒時，求知樓前的玉蘭樹已擎起朵朵白瓷盞。我們抱著課本穿過長廊，總能遇見捧著保溫杯的老教授，他鏡片后的笑意比枝頭新芽更柔軟。生物園里的鳶尾花叢中，初三那年親手種下的那株，今年又比欄桿高出了半掌。
蟬鳴漸起的午后，圖書館的磨砂玻璃過濾著熾熱陽光。二樓靠窗的木質(zhì)書桌烙著往屆學子刻下的座右銘，鋼筆尖在演算紙上沙沙游走時，偶爾能聽見樓下籃球場傳來的歡呼聲。體育課自由活動時，我們常躺在操場東北角的香樟樹下，看云影掠過教學樓的灰藍色穹頂。
十月的銀杏大道是流動的金色河川，踩著簌簌作響的落葉去實驗室，總能在轉(zhuǎn)角聞到糖炒栗子的甜香。科技節(jié)那天的航模比賽，我們組裝的滑翔機兜著秋風，在天空劃出銀亮的弧線。傍晚的社團活動室飄著咖啡香，文學社窗臺上那盆綠蘿，已悄悄攀住了窗框的鐵藝花紋。
初雪降臨那夜，階梯教室的燈光格外溫暖。老班用凍得發(fā)紅的手在黑板上寫《滕王閣序》，粉筆灰落在她深灰色的羊絨圍巾上。元旦聯(lián)歡會前夜，我們躲在舞蹈教室排練，月光把落地窗染成淡藍色的膠片，記錄著少年們笨拙卻真誠的舞步。
這座校園最動人的，是總務(wù)處阿姨會記得誰對桂花過敏，是門衛(wèi)大叔幫畢業(yè)班學生收了三年的快遞，是下雨天出現(xiàn)在走廊盡頭的共享雨傘架。當春風再度染綠梧桐新葉時，我忽然明白，輕院的年輪里不僅鐫刻著瑯瑯書聲，更生長著無數(shù)相互溫暖的瞬間。
