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書頁翻動時飄散的油墨香，總讓我想起春蠶咀嚼桑葉的細碎聲響。那些躺在課桌抽屜里的舊書，書脊上蜿蜒的褶皺如同智慧生長的年輪，記載著無數(shù)個與文字相伴的晨昏。

記得初讀《城南舊事》的那個雨季，英子胡同里的駝鈴聲竟與窗外雨滴產(chǎn)生奇妙共鳴。林海音筆下的童年碎片，讓我第一次懂得文字能像三棱鏡般折射出生活的七彩光譜。當(dāng)數(shù)學(xué)公式在草稿紙上打結(jié)時，汪曾祺的《人間草木》便成了解憂茶，他筆下沾著露水的梔子花，總能讓浮躁的心重歸澄明。

語文老師常說"讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想"，這道理在重讀《平凡的世界》時愈發(fā)清晰。當(dāng)孫少平在礦井下借著礦燈讀書的場景躍入眼簾，忽然明白苦難與閱讀本是生命的雙生花。那些夾在課本里傳閱的金庸小說，不僅帶來江湖夜雨的遐想，更教會我們何為"俠之大者，為國為民"。

校圖書館北窗總斜倚著三兩學(xué)子，他們的影子與書架間游走的光斑交織成趣。有次瞥見鄰座女生在讀《蘇東坡傳》，睫毛在臉頰投下的陰影恰似文人墨客在歷史長河中的倒影。這般靜好的畫面，比任何說教都更能詮釋閱讀的真諦。

書架最上層那排包著牛皮紙的舊書，是畢業(yè)學(xué)長留下的"時光膠囊"。泛黃書頁間偶然飄落的銀杏書簽，帶著前人的批注與現(xiàn)世相逢。這種跨越時空的對話，恰似杜甫筆下"文章千古事，得失寸心知"的現(xiàn)代注解。當(dāng)我們捧著《百年孤獨》為馬孔多的命運唏噓時，何嘗不是在見證另一種形態(tài)的生命傳承？