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每當(dāng)晚自習(xí)的燈光在習(xí)題冊上投下陰影時，我總會望著窗外的梧桐葉發(fā)呆。那些在晚風(fēng)中沙沙作響的葉片，總讓我想起《逍遙游》里的大鵬，想起課本里海子臥軌前寫下的詩句。也許每個少年心中都住著個詩人，在現(xiàn)實(shí)與理想之間，我正劃著想象的船槳尋找渡口。

清晨的碼頭該有海鷗盤旋，我虛構(gòu)的木頭房子就建在浪花能吻到臺階的地方。推窗時晨霧正從礁石間退潮，帶著咸味的陽光把晾在竹竿上的白襯衫染成淡金色。這樣的清晨最適合赤腳跑過沙灘，讓貝殼在腳底硌出細(xì)碎的疼，看寄居蟹背著房子橫穿潮濕的沙畫。語文老師說"面朝大海"是海子留給世界的溫柔，我卻在漲潮聲中聽見貝殼里藏著未說完的童話。

若把幻想搬進(jìn)深山，必定要選野櫻開得最放肆的四月。踩著松針鋪就的地毯往溪澗走，露水會把褲腳浸出深色花紋。采藥人遺落的竹簍正好裝野莓，蹲在石頭上看螞蟻列隊(duì)搬運(yùn)花瓣時，忽然就懂了陶淵明"悠然見南山"時為何要擷菊——原來草木的呼吸比鐘表走針更讓人心安。

最妙是深秋的黃昏泛舟湖上。船頭竹籃里躺著剛釣的鱖魚，木槳推開層層金波，驚醒了睡蓮的午夢。遠(yuǎn)處山寺的鐘聲蕩過來，驚起白鷺掠過蘆葦叢，翅膀尖沾著夕陽的碎金。此刻若學(xué)姜太公直鉤垂釣，釣起的怕不是游魚，而是莊周夢里那只迷路的蝴蝶。

但晚自習(xí)的下課鈴聲總會準(zhǔn)時敲碎這些琉璃般的想象。走廊里傳來值日生拖地的水聲，同桌在草稿紙上演算電磁場公式，我的摘抄本里還躺著半句未寫完的詩?；蛟S真正的詩意不在桃花源，而在背完《滕王閣序》時望見的月亮，在解出壓軸題那刻窗臺飄進(jìn)的玉蘭香。就像此刻，我又在作文紙上建造著新的燈塔，等潮水退去時，好讓擱淺的夢找到歸航的路。