——題記
我是北冰洋里逆流而游的魚,鱗片凝結(jié)著冰晶,卻固執(zhí)地尋找溫暖洋流。
初中畢業(yè)的夏天像塊融化中的浮冰。我時(shí)常坐在飄窗上,看樓下的銀杏樹將斑駁的光影投射在水泥地面。那些背著書包的學(xué)弟學(xué)妹經(jīng)過時(shí),總讓我想起去年此時(shí),自己也是這樣揣著冰鎮(zhèn)汽水,和三五好友把笑聲灑滿林蔭道。而今通訊錄里那些熟悉的名字,有些已經(jīng)變成了朋友圈里精心修飾的自拍,對(duì)話框里只剩下節(jié)日的群發(fā)祝福。
九月開學(xué)前夜,我翻出壓箱底的校服,對(duì)著鏡子比劃時(shí)突然發(fā)現(xiàn)袖口短了一截。這具正在抽條的身體里,似乎有什么東西也在悄悄蛻變。新班級(jí)的座位像棋盤上的格子,我們這些棋子謹(jǐn)慎地保持安全距離。直到某個(gè)雨天,前桌女生轉(zhuǎn)身借橡皮,露出小虎牙的笑容突然讓我想起小學(xué)時(shí)總愛揪我辮子的同桌——原來所有陌生都是未被拆封的熟悉。
深秋的體育課上,我們躺在操場(chǎng)看臺(tái)數(shù)云朵。阿楠說她想去南極看企鵝,小凱說要開家全天營業(yè)的書店。我枕著胳膊,感受后頸被塑膠顆粒硌出細(xì)密的疼痛,忽然明白成長就像候鳥遷徙,總要經(jīng)歷幾次失重的滑翔才能抵達(dá)新大陸。那些被我們反復(fù)修改的志愿表,不正是在青春坐標(biāo)系上尋找錨點(diǎn)的過程嗎?
當(dāng)?shù)谝黄┗湓诮淌掖芭_(tái)時(shí),我收到了遠(yuǎn)方寄來的明信片。曾經(jīng)形影不離的閨蜜在北海道寫著:"這里的海像我們初中常去的游泳池。"我摸著凹凸不平的郵戳,在暖氣片上呵出一團(tuán)白霧。原來有些羈絆就像深海熱泉,縱使相隔千里,依然能在寒冷時(shí)給予溫度。
此刻我仍是那條固執(zhí)的魚,但鱗片間已生長出抵御嚴(yán)寒的勇氣。北冰洋的月光穿過冰層,為所有逆流者織就銀色的航道。