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上周參加科技創(chuàng)新展時(shí)，我盯著展柜里老式煤油燈發(fā)黃的玻璃罩出了神。講解員老師說(shuō)，正是愛(ài)迪生不滿足于燭光，才讓人類走進(jìn)了電燈時(shí)代。這讓我想起去年自然課上，張老師讓我們用不同方法測(cè)量操場(chǎng)面積，有人畫方格，有人用步距，還有人借無(wú)人機(jī)拍攝——原來(lái)每個(gè)問(wèn)題都有無(wú)數(shù)解法，就像春天枝頭綻放的各色花朵。
記得去年回老家，看見(jiàn)爺爺用竹片編的捕魚(yú)簍能自動(dòng)旋轉(zhuǎn)，他說(shuō)這是跟鷺鷥學(xué)來(lái)的智慧。古人用蘆葦管發(fā)明排簫，魯班被草葉劃傷后造出鋸子，這些藏在時(shí)光里的創(chuàng)造故事，像星星般照亮文明的長(zhǎng)河?，F(xiàn)在的科學(xué)家們更了不起，他們讓高鐵在戈壁灘上飛馳，用手機(jī)就能給千里之外的奶奶拜年，這些魔法般的改變，都是創(chuàng)新的種子開(kāi)出的花朵。
我們班的小創(chuàng)客社團(tuán)最近在研究智能花盆。小林把舊鬧鐘改造成濕度感應(yīng)器，小雨用輸液管做自動(dòng)滴灌裝置。雖然試驗(yàn)時(shí)弄濕了三本作業(yè)本，但看到綠蘿在窗臺(tái)上舒展葉片，大家都覺(jué)得特別驕傲。就像語(yǔ)文老師說(shuō)的，創(chuàng)新不是高不可攀的星辰，而是我們踮起腳尖就能觸碰的星光。
世界這本大書(shū)永遠(yuǎn)翻不到最后一頁(yè)。當(dāng)我們?cè)跀?shù)學(xué)課上嘗試第五種解題方法，在生物實(shí)驗(yàn)中觀察植物不同的生長(zhǎng)姿態(tài)，其實(shí)都在續(xù)寫創(chuàng)新的故事。就像大海不會(huì)拒絕任何溪流，創(chuàng)新的天地歡迎每個(gè)好奇的探索者。讓我們保持眼睛里躍動(dòng)的光，用手里的鉛筆、試管或編程軟件，繼續(xù)為這個(gè)世界增添新的色彩。
