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"小楠！你的風(fēng)箏卡樹(shù)上了！"操場(chǎng)邊的梧桐樹(shù)下，小雅踮著腳尖沖我揮手。我攥著斷線的軸輪，看那只畫(huà)著機(jī)器貓的風(fēng)箏在樹(shù)杈間輕輕搖晃。這是我在手工課縫了三個(gè)星期的作品，線頭還歪歪扭扭的。但此刻陽(yáng)光穿過(guò)嫩綠的葉片，為它鍍上金邊，像極了童話里的魔法飛毯。
自從升入初中，我發(fā)現(xiàn)青春就像這個(gè)卡住的風(fēng)箏。開(kāi)學(xué)典禮那天，班主任張老師摸著我的頭說(shuō)："小楠要記住，成長(zhǎng)不是百米沖刺，而是慢慢積累的馬拉松。"當(dāng)時(shí)我盯著教室后墻的"月考排行榜"，總覺(jué)得這句話是安慰考砸的同學(xué)。直到上周參加辯論社，我結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出論點(diǎn)時(shí)，才明白真正的較量在看不見(jiàn)的地方。
課間操時(shí)間最愛(ài)看初三學(xué)長(zhǎng)打籃球。他們校服后背洇著汗?jié)n，像水墨畫(huà)般暈染開(kāi)來(lái)。有次球滾到我腳邊，穿9號(hào)球衣的學(xué)長(zhǎng)笑著喊："小同學(xué)，幫個(gè)忙唄！"我慌慌張張把球拋回去，看他凌空接住時(shí)揚(yáng)起的長(zhǎng)劉海，忽然覺(jué)得青春就該這么鮮活地跳動(dòng)。
現(xiàn)在我的課桌抽屜里躺著好多寶貝：自然課做的葉脈書(shū)簽、寫(xiě)給流浪貓的觀察日記、被退稿三次的校園廣播站投稿。媽媽說(shuō)這些是"不務(wù)正業(yè)"，可我記得張老師批改周記時(shí)留下的紅字："細(xì)膩的觀察讓文字有了溫度"。或許青春就該像春天的蒲公英，勇敢嘗試各個(gè)方向的飛翔。
放學(xué)前又經(jīng)過(guò)那棵梧桐樹(shù)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏的尾巴還露在外面。我踮腳拽了拽，忽然聽(tīng)見(jiàn)"咔"的輕響——最長(zhǎng)的竹骨斷了。但不知怎的，看著掌心里殘缺的機(jī)器貓，我竟笑出了聲。明天手工課，我要做個(gè)更堅(jiān)固的骨架，再畫(huà)上會(huì)發(fā)光的星星。
