作文詳情頁(yè)
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假如我是王老師，我會(huì)在晨讀鈴響時(shí)，踮起腳尖擦干凈黑板下沿的粉筆灰，把語(yǔ)文書(shū)輕輕放在講臺(tái)上。當(dāng)四十張紅撲撲的小臉齊刷刷望過(guò)來(lái)時(shí)，我要學(xué)春燕展翅那樣張開(kāi)雙臂說(shuō)："早上好呀小云朵們！"就像媽媽每天給我梳頭時(shí)哼的"一日之計(jì)在于晨"，我要把每個(gè)清晨都變成沾著露珠的向日葵。
假如我是王老師，午休時(shí)我要蹲在花壇邊，和扎羊角辮的小姑娘一起觀察搬家的螞蟻隊(duì)伍。聽(tīng)小胖說(shuō)他書(shū)包里藏著撿來(lái)的蝸牛殼，我會(huì)掏出素描本畫下螺旋紋路。上課講到《小蝌蚪找媽媽》，我要模仿青蛙鼓腮幫"呱呱"叫，惹得窗外的麻雀都撲棱棱飛來(lái)看熱鬧。知識(shí)就該像小樹(shù)苗喝水，咕嘟咕嘟不知不覺(jué)就長(zhǎng)高了。
假如我是王老師，每月要帶大家去操場(chǎng)邊的小樹(shù)林上課。春天把課文抄在風(fēng)箏上放飛，秋天把生字寫在銀杏葉里收藏。我們會(huì)蹲在蒲公英叢中觀察絨毛傘兵，會(huì)脫了鞋襪踩溪水背古詩(shī)。看小男生們像小鹿蹦跳著追蝴蝶，小姑娘們像采蘑菇般拾橡果，這不正是"夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪"的模樣嗎？
假如我是王老師，批改作業(yè)時(shí)要給每個(gè)本子畫專屬小紅花。小明的字像跳舞小熊？那就畫個(gè)蜂蜜罐鼓勵(lì)他。芳芳的造句總冒出奇妙比喻？趕緊添顆星星做獎(jiǎng)勵(lì)。上課提問(wèn)不舉手的同學(xué)，我會(huì)晃晃手里的故事書(shū)："誰(shuí)要是發(fā)言，午休就多聽(tīng)一頁(yè)《長(zhǎng)襪子皮皮》喲！"知識(shí)應(yīng)該是藏在彩虹糖里的驚喜，剝開(kāi)糖紙才能嘗到甜味。
現(xiàn)在望著講臺(tái)上王老師泛白的袖口，忽然明白粉筆灰落在她發(fā)梢的樣子，就像冬夜飄落的初雪。那些沙沙作響的批改聲，原來(lái)都是種子破土的聲音。
