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試題內(nèi)容：
三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）
10．閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。
甘草子
柳永
秋暮，亂灑衰荷，顆顆珍珠雨。雨過(guò)月華生，冷徹鴛鴦浦。 池上憑欄愁無(wú)侶，奈此個(gè)，單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語(yǔ)。
（1）由上片哪些具體景象可見(jiàn)主人公愁緒？主人公心亂愁苦的原因又是什么？（4分）
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“亂灑衰荷”句中“亂”字的表達(dá)效果。（2分）
（3）《金栗閑話》云：“柳耆卿‘卻傍金籠教鸚鵡，念粉郎言語(yǔ)’， 《花間》之麗句也。”試賞析詞中這兩句的妙處。（5分）
試題答案：
10．（1）秋暮、衰荷、亂雨、冷月 “無(wú)侶”（或“單棲”）
（2）“亂”字下得極好，將秋雨擬人化，既寫(xiě)出雨灑衰荷歷亂驚心的聲響，又畫(huà)出跳珠亂濺的景象，間接地，還顯示了憑闌凝佇、寂寞無(wú)聊的女主人公的形象，其心緒也恰可著一個(gè)“亂”字。
（3）不直寫(xiě)女主人公念念不忘“粉郎”及“言語(yǔ)”，而通過(guò)鸚鵡學(xué)念來(lái)表現(xiàn)，寫(xiě)出了女主人公在百無(wú)聊賴中的自慰自遣，讓人倍感凄涼。
三、古詩(shī)詞鑒賞（11分）
10．（1）景象：秋暮、衰荷、亂雨、冷月、 “無(wú)侶”或“單棲”
（2）“亂”字既寫(xiě)出女主人公念念不忘“粉郎”及其“言語(yǔ)”，而通過(guò)教鸚鵡學(xué)念粉郎言語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)。
（3）不直寫(xiě)女主人公念念不忘“粉郎”及“言語(yǔ)”，而是通過(guò)鸚鵡學(xué)念來(lái)表現(xiàn)，寫(xiě)出了女主人公在百無(wú)聊賴中的自我安慰和排遣。
