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晚自習的鈴聲敲響時，我總愛站在走廊看教學樓漸次熄滅的燈光。這讓我想起《學會放松》中那句"橫豎是個擔"的智慧，就像同學們放學時收拾書包的動作，把課本留在教室，把輕松帶回家。

我見過同桌小林熄燈后躲在被窩刷題，也見過她把日記本哭濕的褶皺。生物老師說過，海馬體在深度睡眠時才會整理記憶，就像媽媽睡前總要收拾客廳。當我們固執(zhí)地抱著習題冊入睡，就像把沾滿泥巴的足球帶上床，不僅弄臟了床單，第二天踢球時反而找不到球感。

爺爺總說"磨刀不誤砍柴工"，他磨鐮刀時會在溪水里泡三遍。我發(fā)現(xiàn)用溫水泡腳時，數(shù)學公式會像茶葉般舒展；聽輕音樂時，文言文注釋會像拼圖自動歸位。上個月運動會，跳高冠軍小美告訴我，她每晚都會在腦海里回放成功過桿的慢動作，這或許就是古人說的"日有所思，夜有所夢"。

我開始在睡前和書桌上的熊貓玩偶說說話，把煩心事折成紙船放進水盆。周末試著重走上學路，發(fā)現(xiàn)巷口阿婆的梔子花總在黃昏最香。原來蘇軾"閑倚胡床"看畫樓的閑適，就藏在這些被忽略的細節(jié)里。

現(xiàn)在我的鉛筆盒里總放著三顆鵝卵石，煩躁時就摸摸冰涼的紋路。就像山澗沖刷巖石需要時間，心靈的沉淀也需要星光的浸潤。當我們學會在夜晚按下暫停鍵，白天的播放鍵才會更加清脆有力。